пятница, 19 февраля 2016 г.
суббота, 9 января 2016 г.
С новым 2016 годом!
Поздравляю всех студентов с Новым 2016 годом!
Желаю успехов, удачи во всех начинаниях, упорства в преодолении трудностей (и пусть их будет не так уж много), хорошего здоровья, дружбы и взаимопомощи!
Скоро начало нового семестра, который на семь недель длиннее первого, содержит более сложный материал, но зато потом лето...
В этом семестре в мае будет проходить научно-практическая студенческая конференция "Радиопрорыв", посмотрите внимательно темы рефератов, подумайте, что вам интересно, о чём готовы выступить на ней. Важно: работа должна содержать практическую (исследовательскую) часть!
Обращаю Ваше внимание на то, что на странице рейтинговых показателей помещены показатели на второй семестр.
О некоторых итогах первого семестра:
- на первом курсе успевающих студентов больше в группе Р-138, а хороших и отличных оценок больше в группе Р-139;
-на втором курсе лучше учатся студенты групп Р-236 и Кс-231;
-самая низкая успеваемость в группе Р-237, всего успевают 57,7% студентов, средний балл 2,8 (?)
Консультации для исправления оценок
12.01 вторник с 12.10 до 16.30
13.01 среда с 16.30 до 17.15
14.01 четверг с 15.50 до 17.00
15.01 пятница с 15.50 до 17.00
Со следующей недели по четвергам и пятницам с 15.45 до 16.30.
Желаю успехов, удачи во всех начинаниях, упорства в преодолении трудностей (и пусть их будет не так уж много), хорошего здоровья, дружбы и взаимопомощи!
Скоро начало нового семестра, который на семь недель длиннее первого, содержит более сложный материал, но зато потом лето...
В этом семестре в мае будет проходить научно-практическая студенческая конференция "Радиопрорыв", посмотрите внимательно темы рефератов, подумайте, что вам интересно, о чём готовы выступить на ней. Важно: работа должна содержать практическую (исследовательскую) часть!
Обращаю Ваше внимание на то, что на странице рейтинговых показателей помещены показатели на второй семестр.
О некоторых итогах первого семестра:
- на первом курсе успевающих студентов больше в группе Р-138, а хороших и отличных оценок больше в группе Р-139;
-на втором курсе лучше учатся студенты групп Р-236 и Кс-231;
-самая низкая успеваемость в группе Р-237, всего успевают 57,7% студентов, средний балл 2,8 (?)
Консультации для исправления оценок
12.01 вторник с 12.10 до 16.30
13.01 среда с 16.30 до 17.15
14.01 четверг с 15.50 до 17.00
15.01 пятница с 15.50 до 17.00
Со следующей недели по четвергам и пятницам с 15.45 до 16.30.
вторник, 15 декабря 2015 г.
Об итогах игры "Слалом" в группах первого курса
В целях подготовки к устному собеседованию на экзамене в обеих группах первого курса прошла игра "Слалом". Разбившись на три команды, студенты задавали друг другу вопросы, оценивали правильность ответов, выставляли баллы: 5 - всё верно, 3 - есть неточности, 1 - неправильно. Учитывалось время потраченное на прохождение трассы, оценивалось качество вопросов и справедливость выставленных баллов, по результатам определялся победитель.
Очевидно, что все места были "призовые" с 1 по 3. Все студенты должны были выиграть: разобраться в том, что осталось не совсем понятным, повторить или выучить определения понятий, вынесенных на экзамен. Но так случилось не со всеми. Кто-то не слушал отвечающих, а готовил свои вопросы, а кто-то и вовсе забавлялся игрой на телефоне (?).
В конце студенты сами выставили оценки себе и своим членам команд. Конечно, окончательные оценки выставляет преподаватель, но было интересно насколько объективны ожидания студентов...
Так вот одна из команд, набрав шестнадцатью ответами 28 баллов (средний балл 1,75) уверенно выставила всем тройки, даже тем четверым, кто из восьми оценок получил семь единиц!!!
Надо отметить, что в группе Р-138 студенты подготовились чуть лучше, две команды набрали по 44 балла, одна 36, в то время как в Р-139 набрано 44, 36 и 28 баллов. Студенты этой же группы Р-138 оказались более самокритичными.
Надеюсь, что многим стало понятнее, что и как буду спрашивать на экзамене. Удачи всем!
Очевидно, что все места были "призовые" с 1 по 3. Все студенты должны были выиграть: разобраться в том, что осталось не совсем понятным, повторить или выучить определения понятий, вынесенных на экзамен. Но так случилось не со всеми. Кто-то не слушал отвечающих, а готовил свои вопросы, а кто-то и вовсе забавлялся игрой на телефоне (?).
В конце студенты сами выставили оценки себе и своим членам команд. Конечно, окончательные оценки выставляет преподаватель, но было интересно насколько объективны ожидания студентов...
Так вот одна из команд, набрав шестнадцатью ответами 28 баллов (средний балл 1,75) уверенно выставила всем тройки, даже тем четверым, кто из восьми оценок получил семь единиц!!!
Надо отметить, что в группе Р-138 студенты подготовились чуть лучше, две команды набрали по 44 балла, одна 36, в то время как в Р-139 набрано 44, 36 и 28 баллов. Студенты этой же группы Р-138 оказались более самокритичными.
Надеюсь, что многим стало понятнее, что и как буду спрашивать на экзамене. Удачи всем!
среда, 21 октября 2015 г.
О семинаре по истории и применению логарифмов
"Лучше поздно, чем никогда" решила поделиться впечатлениями о нашем семинаре. В целом он прошёл успешно в обеих группах. Особенно понравились выступления студентов группы Р-138 Антона П., (сумел толково объяснить идею введения логарифмов, лучше всех за последние три года), Владимира Л.(рассказал о линейке интересно, эмоционально), Дмитрия М.(дал историческую справку о том, когда вводились различные приставки к системным единицам), группы Р-139 Романа Д., Юлии К.(интересно и понятно рассказала о логарифмической спирали, где она встречается в природе) , Карины Д., Степана Л., Дениса П., Василия К.
Приятно, что студенты обеих групп независимо друг от друга выбрали практически одинаковые критерии оценки выступающих, были достаточно объективны и доброжелательны. Не получили баллы за участие в семинаре всего 11 студентов, в том числе 4 отсутствовали на занятии по болезни. В обеих группах не удалось уложиться в одну пару, надеюсь с опытом придёт и это.
Любопытно, что в обеих группах команды победительницы набрали по 22 балла. а команды аутсайдеры по 10-12 баллов. Желаю чтобы в других соревнованиях, отрыв был бы меньше.
Интересно увидеть ваши впечатления и предложения по проведению таких семинаров.
Приятно, что студенты обеих групп независимо друг от друга выбрали практически одинаковые критерии оценки выступающих, были достаточно объективны и доброжелательны. Не получили баллы за участие в семинаре всего 11 студентов, в том числе 4 отсутствовали на занятии по болезни. В обеих группах не удалось уложиться в одну пару, надеюсь с опытом придёт и это.
Любопытно, что в обеих группах команды победительницы набрали по 22 балла. а команды аутсайдеры по 10-12 баллов. Желаю чтобы в других соревнованиях, отрыв был бы меньше.
Интересно увидеть ваши впечатления и предложения по проведению таких семинаров.
вторник, 20 октября 2015 г.
Применение комплексных чисел в электротехнике
Рекомендую второкурсникам познакомиться с применением комплексных чисел в электротехнике перейдя по ссылке http://ru.calameo.com/read/00084741829a6890d783f. (вполне приличная презентация).
Об аттестации за первую половину семестра.
Уважаемые студенты! Напоминаю о том, что до третьего ноября все должны быть аттестованы за первую половину семестра.
Первокурсникам необходимо иметь оценки по трём обязательным работам: по погрешностям, по вычислениям на МК, по контрольной работе №1 "Корни, степени, логарифмы". Вначале надо прийти на консультации, разобраться в ошибках, а уже потом переписывать на любых моих парах по расписанию на двери кабинета, при условии, что у вас эта пара свободна.
Проверка работ показала, что многие не могут воспользоваться конспектом: или не всё успевают записывать, или не видят похожих примеров?
Было бы полезно, чтобы те, кто разобрался в материале помогли остальным.
Второму курсу надо иметь оценку за контрольную работу №1 "Линейная алгебра".
Студентам группы Кс-231 по Элементам математической логики нужно получить оценки за устную и письменную контрольные работы по теме "Алгебра логики".
Успехов Всем!
Первокурсникам необходимо иметь оценки по трём обязательным работам: по погрешностям, по вычислениям на МК, по контрольной работе №1 "Корни, степени, логарифмы". Вначале надо прийти на консультации, разобраться в ошибках, а уже потом переписывать на любых моих парах по расписанию на двери кабинета, при условии, что у вас эта пара свободна.
Проверка работ показала, что многие не могут воспользоваться конспектом: или не всё успевают записывать, или не видят похожих примеров?
Было бы полезно, чтобы те, кто разобрался в материале помогли остальным.
Второму курсу надо иметь оценку за контрольную работу №1 "Линейная алгебра".
Студентам группы Кс-231 по Элементам математической логики нужно получить оценки за устную и письменную контрольные работы по теме "Алгебра логики".
Успехов Всем!
среда, 7 октября 2015 г.
Семинар "История возникновения логарифмов, их применение"
Напоминаю студентам групп Р-138 и Р-139 о том, что 9 октября состоится семинар, на котором будут рассмотрены вопросы:
1.Идея введения логарифмов.(зачем ?)
2.История возникновения логарифмов. (кто, когда?)
3.Логарифмическая линейка.
4.Таблицы логарифмов.
5.Применение логарифмов.
6.Кратные и дольные единицы измерения (приставки) системы СИ.
Семинар будет проходить в виде соревнования трёх команд. Каждый студент готовит сообщение по одному из вопросов. Участие в семинаре оценивается рейтинговыми баллами.
1.Идея введения логарифмов.(зачем ?)
2.История возникновения логарифмов. (кто, когда?)
3.Логарифмическая линейка.
4.Таблицы логарифмов.
5.Применение логарифмов.
6.Кратные и дольные единицы измерения (приставки) системы СИ.
Семинар будет проходить в виде соревнования трёх команд. Каждый студент готовит сообщение по одному из вопросов. Участие в семинаре оценивается рейтинговыми баллами.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)